| ਵਰਜਨ | 1.1 |
|---|---|
| ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਕ | Jared Brzenski |
| ਰਿਹਾਈ ਤਾਰੀਖ | 29 ਅਕਤੂ 2011 |
| ਮਿਤੀ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤੀ ਗਈ | 29 ਅਕਤੂ 2011 |
| ਓਸ ਜਰੂਰਤਾਂ | iOS |
| ਜਰੂਰਤਾਂ | Compatible with iPhone, iPod Touch, and iPad. Requires iOS 3.1 or later. iTunes account required |
| ਕੁੱਲ ਡਾਉਨਲੋਡਸ | 2 |
| ਮੁੱਲ | Free |
ਵੇਰਵਾ
ਇੱਕ ਵੀਡੀਓ ਗੇਮ ਤੋਂ ਵੱਧ, ਫੈਕਟਰ ਪੀਓਪੀ! ਉਪਭੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਗਣਿਤ ਦੇ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਤੇਜ਼ ਉਂਗਲਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਬਟਨ ਇੱਕ ਚੁਣੀ ਹੋਈ ਗਤੀ ਨਾਲ ਸਕਰੀਨਾਂ ਵਿੱਚ ਸਕ੍ਰੋਲ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਪਭੋਗਤਾ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਬਟਨਾਂ ਨੂੰ POP ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਚੁਣੇ ਗਏ ਨੰਬਰ ਦੇ ਗੁਣਜ ਜਾਂ ਕਾਰਕ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਫੈਕਟਰ POP! ਗੁਣਾ ਅਤੇ ਭਾਗ ਸੰਕਲਪਾਂ ਦੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਖਿੱਚਦਾ ਹੈ, ਜਦਕਿ ਇਸਦੇ ਮਜ਼ੇਦਾਰ, ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਦੁਆਰਾ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਕਿਉਂਕਿ ਗੁਣਾਂ ਅਤੇ ਕਾਰਕਾਂ ਦੀ ਮਾਨਤਾ ਉੱਚ ਬੀਜਗਣਿਤੀ ਫੰਕਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਮੁੱਖ ਕਦਮ ਹੈ, ਇਹ ਗੇਮ ਫੈਕਟਰ POP ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਵੀ ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਜਾਂ ਮਿਡਲ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ! ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਤੇਜ਼ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਪੱਧਰਾਂ ਰਾਹੀਂ ਕਾਰਕਾਂ ਅਤੇ ਗੁਣਾਂ ਦੀ ਸਮਝ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਉਪਭੋਗਤਾ ਕਮਾਏ ਗਏ ਪੁਆਇੰਟਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪਿਛਲੇ ਪੱਧਰ ਦੀ ਮੁਢਲੀ ਮੁਹਾਰਤ ਦਿਖਾ ਕੇ ਪੱਧਰਾਂ ਨੂੰ ਅਨਲੌਕ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਪੱਧਰ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਨੂੰ ਸਿਤਾਰਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਦਰਜਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਜਾਂ ਮਾਪੇ ਜਲਦੀ ਦੇਖ ਸਕਣ ਕਿ ਉਪਭੋਗਤਾ ਨੇ ਕਿਸੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸੰਕਲਪ ਵਿੱਚ ਕਿੰਨੀ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਮੁਹਾਰਤ ਹਾਸਲ ਕੀਤੀ ਹੈ। ਫੈਕਟਰ ਅਤੇ ਮਲਟੀਪਲ ਦੇ ਸੰਕਲਪ ਨੂੰ ਖੇਡ ਦੇ ਖੇਡ ਦੁਆਰਾ ਮਜਬੂਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, 6ਵੀਂ ਅਤੇ 7ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮੁੱਖ ਸੰਕਲਪ। ਇਹ ਗੇਮ 1ਲੀ-8ਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ, ਪਰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਅਕਤੀ ਦੁਆਰਾ ਇਸਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜੋ ਮੂਲ ਗੁਣਾ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਬੁਰਸ਼ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕ/ਮਾਪੇ ਫੈਕਟਰ POP! ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਗੁਣਾ ਅਤੇ ਭਾਗ ਦੇ ਤੱਥਾਂ ਨੂੰ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਯਾਦ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਇਹ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਇੱਕ ਹੁਨਰ ਨਿਰਮਾਣ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਹੈ। ਇਹ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਕੀਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਕਿਸੇ ਵੀ ਹਦਾਇਤ ਦੀ ਤਾਰੀਫ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ। ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਪੀਡਾਂ ਰਾਹੀਂ, ਤੁਹਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ/ਬੱਚੇ ਉਸ ਦਰ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣਗੇ ਜਿਸ 'ਤੇ ਉਹ ਗਣਨਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਗਣਨਾ ਕਰਨ ਤੋਂ ਸਿਰਫ਼ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਲਈ ਤਬਦੀਲੀ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਕਿਹੜੀਆਂ ਸੰਖਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਸੰਖਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਟੀਚਾ ਇਹ ਜਾਣਨਾ ਹੈ ਕਿ 126 ਨੂੰ 2 ਨਾਲ ਵੰਡਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਜਵਾਬ ਇੰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜਿੰਨਾ ਇਹ ਪਛਾਣਨਾ ਕਿ ਵੰਡ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਬਾਕੀ ਦੇ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਟੀਚਾ ਇਹ ਜਾਣਨਾ ਹੈ ਕਿ 20 ਦਾ ਇੱਕ ਗੁਣਕ ਚਾਰ ਹੈ। 20/4 ਦਾ ਜਵਾਬ ਇੰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜਿੰਨਾ ਕਿ ਵੰਡ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨਾ ਬਾਕੀ ਦੇ ਬਿਨਾਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਉਹੀ ਹੈ ਜਿਸ ਲਈ ਇਹ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਉਹਨਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਦਾ ਹੈ ਜੋ ਰਵਾਇਤੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਚੰਗਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਰਵਾਇਤੀ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਲਈ ਮਜ਼ੇਦਾਰ, ਕਾਇਨੇਸਟੇਟਿਕ ਜਵਾਬ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਸੰਘਰਸ਼ਸ਼ੀਲ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਇੱਕ ਵੱਖਰੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਐਂਕਰ ਗਤੀਵਿਧੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਇਹ ਪੁੱਛ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤਿੰਨ ਤਾਰਾ ਦਰਜਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਕੇ ਕਿਸੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਮੁਹਾਰਤ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰੇ। ਉੱਚ ਸਕੋਰ ਲਈ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਪੱਧਰ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਮੁਕਾਬਲੇ ਸਥਾਪਤ ਕੀਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਾਂ ਉੱਚਤਮ ਔਸਤ ਸਕੋਰ ਵਿਜੇਤਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਜਵਾਬ ਪੋਸਟ ਕਰਕੇ ਜਾਂ ਡਿਜ਼ਾਈਨਰ ਨੂੰ ਈਮੇਲ ਕਰਕੇ ਇਹ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੀ ਕਲਾਸਰੂਮ/ਘਰ ਵਿੱਚ ਇਸਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਕੀਤੀ ਹੈ।
